Проектная деятельность
Под проектную деятельность в расписании наших учеников отведена среда. Под средой мы понимаем не только день недели, но и project environment - окружение, внешние факторы, которые способствуют проявлению инициативы, развитию творческого потенциала и достижению успеха.
Такой формат позволяет ребятам занимать не наблюдательную позицию, а играть деятельную роль и самим пройти цикл от проведения исследования, чтобы получить знания, до создания продукта, который решает ту или иную проблему.
В начале каждого цикла проходит ярмарка проектов, где ученики выбирают интересные направления. Проектная деятельность интегрирована в учебный процесс и доступна всем ученикам школы.
Каждый проектный цикл завершается большой школьной конференцией, на которой наши ученики презентуют результаты своих командных проектов, получают опыт публичных выступлений и пробуют аргументированно отвечать на вопросы аудитории.
О проектах:
Основные направления проектов:
- Предметные проекты — углубленное изучение тем через исследования или создание моделей;
- Предпринимательские проекты — разработка бизнес-идей, участие в ярмарках, благотворительность;
- Социальные проекты — решение актуальных проблем общества, экологические инициативы;
- Творческие проекты — реализация художественных, музыкальных и театральных идей.
Этапы работы над проектом:
- Запуск — определение проблемы, сбор брифа, защита идеи.
- Планирование — составление плана, оценка ресурсов, анализ рисков.
- Реализация — выполнение задач, контроль качества, промежуточные отчеты.
- Завершение — презентация результатов, рефлексия, передача продукта заказчику.
Особенности проектной деятельности в зависимости от возраста:
1-4 классы: Простые проектные задачи с поддержкой куратора;
5-8 классы: Полный цикл проекта с постепенным увеличением самостоятельности;
9-11 классы: Сложные проекты с минимальным участием наставника, роль куратора для проектов младшеклассников, защита перед экспертами.
