С осени прошлого года жизнь московских проектировщиков школ здорово усложнилась: Москомархитектура стала строже оценивать облик зданий, чаще возвращать альбомы с архитектурно-градостроительными решениями на доработку. Конструкции, фасады детских садов и школ стали «видимыми» и значимыми для города. О требованиях, которые власти сегодня предъявляют к архитектуре социальных объектов, читайте в интервью с главным архитектором города Москвы Сергеем Кузнецовым.

- Рики-Тикки-Тави - положительный персонаж? 
- Стая волков - это сколько особей?
- Каа правда мог загипнотизировать обезьян?
- Выжил бы в реальности котик-альбинос?

Представьте, что в детстве, сразу после того, как вы прочитали "Книгу джунглей" и вовсю воображали себя новым Маугли, вас отвезли бы в зоологический музей, где вы увидели всех героев рассказов воочию. Дух захватывает, правда?

Именно так мы и поступили, когда наши третьеклассники познакомились с творчеством Редьярда Киплинга и бурно обсуждали, похоже ли реальное поведение животных на творческий вымысел. Дети посетили экскурсию в Зоологическом музее МГУ, где были так впечатлены экспозицией и талантом экскурсовода, что  задавали вопросы исключительно по делу и слушали ответы, широко распахнув глаза! 🙂 (что, будем честны, очень сложно, когда вокруг столько интересного!)  

По завершении ребята решили, что им такой формат нравится и они готовы к новым приключениям!

Благодарим сотрудников музея за незабываемые впечатления.

10 родителей из 10 задают вопрос, как устроено питание в школе. На фото вы видите еду такой, какая она есть каждый день: без цветокоррекции, колдовства фуд-дизайнера или особенного праздничного меню (хотя у нас, конечно, и такое бывает 😊).

• В школе организовано 5-разовое питание: завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин. 
• На линии раздачи ученики сами выбирают, что им по душе.  
• При приготовлении используются продукты высокого качества, богатые витаминами, микроэлементами и клетчаткой.  
• Еда готовится с минимальным количеством соли, без специй и острых приправ, чтобы сохранить натуральный вкус и сделать блюда максимально полезными.

100% пользы и сбалансированности 👍

Темой круглого стола стала «Образовательная среда будущего как продукт архитектуры, девелопмента и педагогики».

Спикеры обсудили то, как учебные заведения становятся частью городской среды, какие новые требования к проектированию школ и других образовательных учреждений формируются уже сейчас. 
Наталья Бондаренко объяснила, почему «создать школу» не так просто:

"Школа является самым сложным объектом для проектирования, ведь она одновременно совмещает в себе образовательные пространства, офисы, ресторан, медицинский центр и спортивный комплекс.

Именно школьная среда оказывает наибольшее влияние в формировании личности ученика.

Важно, чтобы среда была спроектирована в синергии с образовательной моделью, была гибкой и трансформируемой. И, как и любой любой живой организм, могла эволюционировать и совершенствоваться в соответствии с технологическими трендами и актуальными потребностями сообщества"

В дискуссии также приняли участие практикующие эксперты в сфере архитектуры, проектирования и образовательных технологий: Антон Надточий, Анжела Елисеева, Юлий Борисов и Марина Харахордина.

14 февраля во всем мире отмечают День книгодарения. Мы решили не проходить мимо и запустили в нашей школе книгообмен.

Предложили детям в течение недели приносить интересные истории, которые они уже прочитали и готовы рекомендовать. 1 книга = 1 купон на книгообмен. Каждый экземпляр будет бережно отсортирован нашими библиотекарями, получит короткую аннотацию и будет завернут, как подарок. В четверг и пятницу ребята в формате ярмарки смогут по купону выбирать новых литературных друзей.

Годы идут, а утверждение, что книга - лучший подарок, все еще остается верным, согласны?

Перед защитой в качестве приглашенного эксперта Мария выступила на конференции «Как рассказать, когда есть что». Во время выступления Мария объяснила, насколько повышает эффективность коммуникаций наличие концепции у образовательной организации.

Также в качестве эксперта Мария прокомментировала проекты управленческих команд образовательных организаций из разных городов России.

Целью программы является помощь управленческим командам стать лидерами, способными проектировать и реализовывать концепцию развития, принимать решения на основе данных, использовать единый фундамент базовых возможностей, предлагаемых государством, чтобы проявить индивидуальность своей образовательной организации.