• 1

    Школьники из «Нового взгляда» посетили МГИМО

    17 марта прошел «Университетский день» для учащихся школы — партнера Университета «Новый взгляд». Гостей ждала насыщенная ознакомительная программа: за один день школьники смогли погрузиться в образовательную среду Университета, узнать об академических традициях, а также получить ответ на главный вопрос — что значит стать студентом МГИМО.

    С приветственным словом к школьникам обратился проректор по языковой и довузовской подготовке И.С.Путинцев. Игорь Сергеевич рассказал гостям о карьерной траектории выпускников МГИМО, а также об особенностях языковой подготовки на факультетах.

    В рамках визита состоялись встречи с деканами Факультета международных экономических отношений, Факультета международной журналистики, а также Факультета международного бизнеса.

    Декан факультета МЭО, д-р экон. наук профессор О.Б.Пичков провел для школьников мастер-класс «Что скрывается за кризисом мировой экономики: от проблем к возможностям». Олег Борисович рассмотрел ключевые технологические тренды, меняющие облик глобальной экономики, и показал, как искусственный интеллект, блокчейн, интернет вещей, большие данные и облачные вычисления формируют экономику будущего. На встрече активисты студенческого клуба Oeconomicus провели игру-квиз для участников мероприятия. Школьники смогли проявить эрудицию и продемонстрировать знания в области экономики. По итогам игры были выявлены победители, которые получили памятные призы.

    Декан факультета МБ, д-р экон. наук В.В.Шаповалов рассказал школьникам об особенностях обучения на Факультете международного бизнеса и открывающихся перед его выпускниками карьерных перспективах. Владимир Владимирович подчеркнул, что студенты факультета получают не только фундаментальную теоретическую подготовку, но и богатый практический опыт — в том числе благодаря международным стажировкам в ведущих компаниях и организациях по всему миру. Отдельно декан остановился на достижениях студентов: выпускники факультета успешно строят карьеру в крупнейших российских и международных компаниях, а нынешние студенты регулярно представляют Университет на престижных соревнованиях и конкурсах — как в профессиональной, так и в спортивной сфере.

    Декан факультета МЖ Я.Л.Скворцов выступил с лекцией на тему «Медиа как специальность, журналистика как профессия». Ярослав Львович рассказал школьникам об образовательных программах факультета и особенностях поступления, подчеркнув, что международная журналистика в МГИМО — это не только владение словом, но и глубокое понимание политических, экономических и культурных процессов, происходящих в мире. Особое место в выступлении заняли истории успеха выпускников факультета, чьи имена сегодня хорошо известны профессиональному сообществу.

    В программу также вошла экскурсия по Университету и Музею истории МГИМО. Студентка 1 курса факультета МЭО Олеся Рудакова рассказала школьникам о вехах истории Университета и ответила на вопросы о студенческой жизни.

    В завершение программы директор Центра по работе со школами Е.Д.Марьина и заместитель директора С.Н.Черная провели мастер-класс «МГИМО: три шага к поступлению». Школьникам рассказали о правилах приема, олимпиадах и профориентационных мероприятиях для абитуриентов, которые проводятся Центром на базе Университета. По итогам мероприятия школьники приняли участие в викторине о МГИМО и смогли закрепить полученные знания.

  • #Советы
  • #Родителям

Как родители могут помочь подростку выбрать профессию, совместно изучая его сильные стороны и увлечения, рассказала заместитель директора по сопровождению, благополучию и карьерному развитию школы "Новый взгляд", психолог Ирина Гришина.

Объяснить, как меняется его роль в семье и в планировании собственной жизни
Для того чтобы помочь подростку сделать профессиональный выбор, важно обращаться к его взрослому началу, которое зреет и хочет быть признанным. Ведь самостоятельный выбор пути — это основное преимущество взрослого человека. Донося эту мысль до подростка, важно верить в нее самому и быть готовым дать ему возможность реально выбирать.

Показать, какие плюсы дает самостоятельный выбор
Если профессию ребенку выбрали, то, не имея личной мотивации, он будет вынужден каждый раз искать ее вовне, а трудности будут вызывать сопротивление и вопрос «а оно мне надо?». Продолжая навязывать подростку свое видение будущего, контролировать и направлять ребенка, родитель не изменит его позиции — скорее подавит ее. Ребенку стоит объяснить, что ответственность за решение о будущем переходит в его руки.

Понять «сильные» и «слабые» стороны
Чтобы разобраться в себе и ничего не упустить, можно создать карту, где подросток соберет все самое важное о себе: свои интересы, склонности, способности, достижения, черты характера, цели.

Наличие общей картины того, какие профессиональные направления сейчас существуют
Изучите с подростком, какие профессиональные направления и виды деятельности существуют. Предложите ему выбрать из большого перечня то, что вызывает наибольший интерес, что, наоборот, точно не подходит, а что непонятно. Выбор ребенка позволит обозначить критерии и разобраться, что подростку на самом деле важно в работе и чем он совсем не готов заниматься.

Понимание самой сущности профессии и для чего она нужна
Мысль о том, что профессия как понятие постепенно уходит, а на смену ей приходят компетенции, необходимые для решения конкретной задачи, уже не нова. В реальности задача состоит в том, чтобы помочь подростку научиться определяться в условиях постоянно изменяющегося мира, быть востребованным обществом и заниматься тем, что действительно интересно и вдохновляет.

Знакомство с интересующими профессиональными направлениями
Какие бы планы мы себе ни строили, самыми важными в нашей жизни являются люди, и встречи с некоторыми меняют нашу жизнь до неузнаваемости. Проектируя свое будущее, подросток нуждается в образе. Именно встречи с талантливыми взрослыми часто становятся определяющими в выборе профессии, однако сами подростки редко умеют на таких взрослых выходить. На помощь могут прийти родители, например, такими способами:
•  Открыть свою телефонную книгу и найти там людей, которые могут быть интересны как профессиональный пример для вашего ребенка. Лучше организовать несколько встреч с разными людьми, ведь даже об одной и той же профессии каждый человек рассказывает по-своему.
•  Сходить на экскурсию в разные компании и на производства — это отличный способ расширить представление подростка о «взрослом» мире.
•  Устроить ребенка на практику. Представляя профессию, подростки часто романтизируют ее, вспоминая образы из фильмов и рекламы. Поэтому перед тем, как принимать окончательное решение о выборе профессии, стоит проверить свой выбор на практике.

  • #Новыйвзгляд
  • #Нашашкола

От всей души советуем как коллегам из образовательной сферы, так и родителям прочитать экспертную колонку для RUSSPASS Журнала, которую написал заведующий кафедрой словесности нашей школы Вадим Хардин.  

По-новому посмотрите на организацию поездок для детей, узнаете, какие подходы можно применить при разработке маршрута и познакомитесь с интересными примерами интегративных экспедиций. Москва дает огромные возможности для такого формата получения знаний, развивается как центр образовательного туризма страны. 

Кстати, в нашей школе интегративные экспедиции включены в программу обучения. Более того, старшеклассники будут сами заниматься организацией таких поездок (конечно, при всесторонней помощи преподавателей), чтобы со школьного возраста развить у ребят навык планирования, разработки маршрутов, научить их заранее продумывать детали.

  • #Ждемвгости
  • #Нашашкола

Как школа предпринимательских компетенций, мы приурочили наш праздник к Дню предпринимателя, который отмечают в конце мая.

Даже не верится, что "Новому взгляду" уже 3 года! Все это время мы работали, как начальная школа, но уже в сентябре распахнет свои двери новый большой кампус, где будут учиться дети с 1 по 11 класс.

Темой праздника стала актуальная для нас "Стройка". Мы предложили детям и родителям пофантазировать, как будут выглядеть кабинеты в новом большом кампусе,  "заработать" на станциях квеста ресурсы и создать общий макет здания.

Квест дополнили выступления наших учеников и праздничный фуршет с тортом от наших поваров.

Может быть в следующем году вы будете уже с нами? 😉

  • #Новыйвзгляд
  • #Советы

Экзамены близко. Как пережить этот период? Мы поговорили с нашим школьным психологом, и она поделилась простыми практическими советами для детей (которые, на самом деле, помогут в любых стрессовых ситуациях):

  •  Признайте, что вы готовились к экзамену. Вы не сидели, сложа руки, а посещали уроки, возможно, ходили на дополнительные задания. То есть знания у вас есть! Во время экзамена нужно их продемонстрировать. И вы это можете!
  • Конкретизируйте свои страхи и тревоги. Не поддавайтесь общей тревоге! Ваша жизнь не сводится только к школе и экзаменам. Продумайте, а лучше пропишите, несколько сценариев развития событий. Учитывайте и лучший сценарий, и худший. И к каждому сценарию составьте план действий. Продуманные варианты плана А, Б, В приведут вас к ощущению «Я справлюсь с любым исходом ситуации».
  • Найдите поддержку. Мамы и папы, наверное, этот пункт относится больше к вам. В окружении ребенка должен быть человек, который выслушает про все тревоги без осуждения.
  • Найдите баланс между занятиями и отдыхом. Пресловутая формула life-work balance действительно работает. Соблюдайте рациональный режим сна и питания. Не забудьте про физическую активность. Это помогает именно вашему организму бороться со стрессом.
  • Избавьте себя от стресса процедуры. Выясните, в какой форме проходит экзамен, его порядок и условия, что запрещено и разрешено во время экзамена, что необходимо иметь с собой. Продумайте несколько вариантов одежды, помните, что она должна быть уместной и удобной. Погружение в такие детали превращает стрессовую ситуацию почти в рутинную, нет страха неизведанного.
  • Освойте экспресс-приёмы снижения тревоги, которые помогают именно вам. Если тревога, страх или паника накроют вас во время экзамена, вы сможете справиться с ними. Приводим несколько примеров экспресс-приёмов снижения тревоги, они не универсальны, ищите те, которые подойдут именно вам:
    🟢 Дыхание: сделайте 10 глубоких вдохов и выдохов на одинаковый счёт. Например, вдох на счёт 4, пауза на счёт 4, выдох на счёт 4, пауза на счёт 4.
    🟢 Переключение внимания на звуки: закройте глаза и послушайте в течение минуты звуки вокруг себя.
    🟢 Напряжение – расслабление: сожмите руки в кулаки и напрягите мышцы рук и всего тела, а затем расслабьте. Повторите напряжение и расслабление несколько раз.

Мы желаем удачи каждому ребенку и мысленно всей командой держим кулачки! Все получится! 

  • #Прошколу
  • #Новыйвзгляд

Школа - это только уроки по основным предметам или что-то еще? Свое мнение на эту тему высказали родители учеников разного возраста в ходе опроса, который провели аналитики школы "Новый взгляд" и платформы онлайн-рекрутинга hh.ru.

Читать статью полностью

  • #Проекты
  • #Начальная школа

Недавно мы завершили проектный модуль «Вода» 🌊 О чем радостно спешим поделиться с вами, дорогие читатели наших новостей!

За 8 недель ученики успели провести множество экспериментов, приняли участие в "Водном форуме", который для нас организовали сотрудники кафедры естественных наук и студенты МГИМО, и в завершение презентовали проекты.  

Ребята из параллели первых классов самостоятельно разделились на группы по интересам:

  • первая группа отправилась изучать торговые пути и создавать собственную настольную игру по мотивам путешествий;
  • вторая группа изучала разрушительную сторону стихии: ледники, наводнения, цунами - и подготовила выступление театра теней; 
  • третья вжилась в роль экспериментаторов и изучала физические и химические свойства воды, делала лава-лампы и другие опыты.

Вторые классы объединились и отправились разгадывать тайны соленых водоемов. Ребята вырастили кристаллы и даже создали свои соляные мини-пещеры (на самом деле это получилось случайно, когда, испаряясь, соль осела в шкафах на всех поверхностях, но дети были в восторге))

Третьи классы спроектировали целый город с водоемом и системой водоснабжения! Ученики других классов с интересом изучали этот макет, а начинающие архитекторы рассказывали, как вода попадает в дома и куда потом уходит.  

У четвертых классов были занятия с учителями кафедры STEM (science, technology, engineering and mathematics), на которых они проводили эксперименты: замораживали дистиллированную воду и создавали неньютоновскую жидкость. После участия в водном форуме ребята решили помочь младшим классам разобраться в теме водных ресурсов и создали информационные плакаты, которые представили в эту среду.

Такая презентация проектов, "походы в гости" к другим «маленьким ученым» очень волнительны, радостны и полезны ребятам! Они знакомятся с учениками других параллелей, учатся друг у друга, развивая навык социализации и коммуникации.